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乡村教师公益培训能否授之以渔?

2012-08-16  文/杨永辉

正值暑期,众多公益机构组织了贫困地区教师到京培训活动,包括参观游览、名人讲座、业务培训等活动。有人认为,无非让老师们来京旅游一次,这些善款不如用在更实在的地方;也有人担心,繁华的城市与偏僻的乡村巨大的反差,会不会对这些教师的心态产生不良影响?

乡村教师公益培训能否授之以渔?

拓展界、提升能力是第一目的

崔永元公益基会的“爱飞翔”乡村教师培训活动,起源于中央电视台主持人崔永元在2006年-2007年率队重走长征路时的经历。他看到,在西部乡村,曾经播撒过革命种子的长征路上,孩子们仍生活在艰苦的环境里,他们没有看过电视,没有用过电脑,甚至不知道足球是什么。不在编制的乡村教师是孩子们与外世界的唯一联系。教师们尽力为孩子们描绘着繁荣的都市,可是他们自己也没有好好看见过那五彩缤纷的地方。崔永元为这样的情景所触动,同时,也为这些教师的职业能力担忧。他不禁感叹道,穷了教育,我们的明天怎么可能会富有?!不知历史,怎么知道我们未来将向何处去?

2007年9月,崔永元和中国红十字基金会共同发起成立了“崔永元公益基金”,并开始了乡村教师培训活动,帮助他们开阔视野,更新观念,提升能力,以新的教育理念去影响学生,让他们变成蒲公英,为偏远山区的孩子们播撒让梦飞翔的种子。截至2011年8月第五期乡村教师培训,崔永元公益基金已经培训了400多位来自贫困乡村的老师,目前正在北京举办的第六期培训班邀请了南13个相对偏远落后县所在乡村的110位小学及初中一线教师。

中国光华科技基金会下属的及人教育公益机构的“中国贫困山区优秀校长国际领导力奖学金项目”,则选择了贫困地区学校校长作为暑期培训对象。与常规的灌输式培训不同,这一项目更多是站在一种平等视角,让贫困山区的校长们和名师名家平等对话,像朋友一样交流思想。及人教育公益机构举办这一项目的终极目标是“让山区校长拓展眼界、让教师改进方法、让学生心怀寰宇。”

相对于崔永元基金会和及人教育公益机构,中国扶贫基金会在首都体育学院的支持下,暑期开展的是贫困地区体育教师培训,学员均为来自13个偏远省份贫困地区的小学一线专兼职体育教师。这一培训活动起源于已开展三年多的爱心包裹项目。项目实施过程中,发现贫困地区不仅缺乏音体美教学用品,而且缺乏专业的教师队伍,绝大多数小学的音体美教师没有经过专业的培训,小学体育课基本还是“集合整队跑跑步”或者“一个哨子一堂操”的简单形式。因此从2012年开始,中国扶贫基金会开始将爱心包裹项目定位为“通过组织爱心包裹捐购和乡村教师培训、志愿者支教,改善贫困地区农村小学音体美教育、学习现状,圆贫困地区孩子们一个多彩童年梦想。”

培训内容注重提升理念

公益机构安排的培训内容各具特色。“爱飞翔”乡村教师培训活动为期十天,主要内容包括教育理念、教学方法、教育心理讲座,北大、清华及中小学参访观摩、天安门故宫游学等内容,并特意安排从事北京教师职业的志愿者家庭接待乡村教师一天,还安排教师们到优质医院进行健康体检、观看在鸟巢举办的意大利超级杯足球赛等;全程以最高礼遇接待他们,尽可能让他们感受到乡村教师的职业荣誉,以及获得因社会支持而产生的职业认同感。

及人教育则侧重名家讲座,如家庭教育专家孙云晓、着名学者于丹、北航软件学院院长孙伟等。在学习之余,还走出课堂,欣赏音乐会,参观故宫、气象局、清华大学,并与清华学子对话等。

中国扶贫基金会对贫困地区体育教师的培训则以理论课教学、讲座、讨论、运动技能实践、培训效果评价、导师指导等方式展开培训工作,在技能,包括篮球、足球等各种器材的使用与游戏设计等方面下功夫。

培训效果与培训时长无关

崔永元公益基金会坦陈,或许10天的培训并不能从教学技能和知识上全面提升教师的能力,但是,却能够让他们接触到全新的教育理念,开阔视野,回到课堂上以新的理念进行教学,并向更广泛的乡村教师群体传播新技术、新理念,从而改变乡村教育的面貌。

崔永元基金会将通过专业的问卷调查、后续志愿者回访等形式对培训的效果进行评估,城市的教育资源会深入乡村,与乡村教师所在的学校建立资源共享。如本次培训的名师资源将与地方乡村的教育系统进行合作,持续地在当地教育系统开设讲座;同时北京的家庭将与乡村教师建立长期的结对子,促进城市文化与乡村文化的交融。

及人教育公益机构认为,一周培训时间确实很短,但项目的效果不能以时间长短来判断。这是一场心灵的沟通,思想的碰撞。专家学者们不经意间的某句话、某种理念,都可能令其大彻大悟,影响某位校长今后的职业生涯。校长们都来自偏僻的乡村,信息闭塞,观念落后,相比于简陋的硬件设施,他们其实更渴望精神层面的“粮食”,而及人教育公益机构正是有志于种植这种“精神食粮”的一方沃土。

中国扶贫基金会的体育教师培训,一方面,培训教师将新的理念、方法带回学校,应用于体育课程中,另一方面通过交流、示范带动周边的学校改善教学方法。

三言两语

某网友:关键还是看培训有没有实效!让乡村教师去北京逛一圈,这种行为说白了跟请他们旅游没啥区别!真学到东西了吗?学到的到底能不能在乡村教育中发挥作用?花那些钱,说不定还不如买些书有用呢!

某网友:支持崔永元基金会进行农村教师培训的做法。要改变现状不能只靠一个崔永元,我们都有责任帮助,而不是指责与怀疑。崔永元的努力和垂范作用,已经让有些教育系统身居要职的人汗颜。只要努力,就会有改变!

某网友:我就是乡村教师,也参加过培训,培训工作确实是对我们的工作有帮助,但是也还存在一些问题。感觉培训是培训,工作是工作,两者之间没有产生相互的联系。
 

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